دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات13
تعداد شماره‌ها200
تعداد مقالات2,003
تعداد مشاهده مقاله2,663,874
تعداد دریافت فایل اصل مقاله1,924,668
میگون پوری, محمدرضا, عربیون, ابولقاسم, پوربصیر, محمد مهدی, مبینی دهکردی, علی. (1398). طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری. فناوری آموزش, 13(4), 969-980. doi: 10.22061/jte.2019.3694.1921
محمدرضا میگون پوری; ابولقاسم عربیون; محمد مهدی پوربصیر; علی مبینی دهکردی. "طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری". فناوری آموزش, 13, 4, 1398, 969-980. doi: 10.22061/jte.2019.3694.1921
میگون پوری, محمدرضا, عربیون, ابولقاسم, پوربصیر, محمد مهدی, مبینی دهکردی, علی. (1398). 'طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری', فناوری آموزش, 13(4), pp. 969-980. doi: 10.22061/jte.2019.3694.1921
میگون پوری, محمدرضا, عربیون, ابولقاسم, پوربصیر, محمد مهدی, مبینی دهکردی, علی. طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری. فناوری آموزش, 1398; 13(4): 969-980. doi: 10.22061/jte.2019.3694.1921

طراحی اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری

فناوری آموزش
مقاله 18، دوره 13، شماره 4 - شماره پیاپی 52، مهر 1398، صفحه 969-980    اصل مقاله (796.71 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22061/jte.2019.3694.1921
نویسندگان
محمدرضا میگون پوری* ؛ ابولقاسم عربیون؛ محمد مهدی پوربصیر؛ علی مبینی دهکردی
دانشکده کارآفرینی، دانشگاه تهران، ایران
تاریخ دریافت: 14 خرداد 1397،  تاریخ بازنگری: 12 دی 1397،  تاریخ پذیرش: 26 دی 1397 
چکیده
پیشینه و اهداف:در سال­های اخیر توجه به کارآفرینی علاوه بر ماموریت­های آموزشی و پژوهشی در دانشگاه­ها و مراکز علمی در سراسر دنیا افزایش یافته و لذا دوره­های آموزش کارآفرینی در آنها گسترش یافته است. شواهد نشان میدهد که حمایت­های محیطی و ایجاد محیط مناسب برای تاثیر پذیری نظام آموزشی و فناوری­های آموزشی در ایجاد و توسعه کسب و کارها می­تواند تاثیر موثری بر مسیر کارآفرینی آنها داشته باشد. اکوسیستم کارآفرینی به­عنوان روابط تنگاتنگ مابین افراد، دولت و نهاد­­­­های وابسته به آن و سایر مولفه­های تاثیر گذار به جهت حمایت از فعالیت­های کارآفرینی، در یک منطقه­ی جغرافیایی خاص تعریف می­شود. این اکوسیستم ممکن است در سطح منطقه­ای و یا ملی و حتی در سطح خود دانشگاه تشکیل شود.  بررسی سیاست­های آموزش عالی کشورهای توسعه یافته در طراحی و توسعه اکوسیستم کارآفرینی دانشگاهی به یکی از موضوعات نوین و مهم پژوهشی در حوزه­های آموزش عالی و اکوسیستم کارآفرینی دانشگاهی تبدیل شده است. از این رو تغییر رویکرد دانشگاه­ها از برنامه‌ریزی آموزشی و پژوهشی صرف به رویکرد ایجاد اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی مورد توجه دانشگاه­های مطرح دنیا قرار گرفته است. هدف اصلی این پژوهش طراحی مدل ایجاد اکوسیستم کارآفرینانه پردیس دانشگاهی  با پیکره بندی و سطح بندی عوامل اثرگذار بر آن است.
روش ها: در این پژوهش ابتدا با استفاده از رویکرد کیفی، مصاحبه عمیق و اکتشافی با 20 نفر از متخصصان وخبرگان جامعه تحقیق صورت گرفت.
یافته‌ها: با روش کدگذاری باز و محوری 9 عامل محوری موثر بر ایجاد اکوسیستم کارآفرینانه پردیس دانشگاهی به­دست آمد. سپس از روش مدلسازی ساختاری- تفسیری جهت پیکره بندی اجزای مدل استفاده شد که این عوامل نه گانه در سه سطح طبقه بندی گشت و  مدل اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی ارائه شده است.
نتیجه‌گیری: نتایج تحقیق نشان داد که عامل ارتقا فرهنگ اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی برغم آنکه از جنس عوامل داخلی دانشگاه محسوب می­شود، نقش بسیار مهمی در ایجاد اکوسیستم کارآفرینانه پردیس دانشگاه (به عنوان یک نمونه­ای از جامعه) خواهد داشت و توسعه فرهنگ کارآفرینی فردی، فرهنگ کارآفرینی شرکتی و فرهنگ کارآفرینی سازمانی در درون دانشگاه نقش مهمی در ارتقا سطح آمادگی توسعه اکوسیستم کارآفرینی دانشگاهی خواهد داشت. علاوه بر آن بهبود سیاست­ها و قوانین دانشگاه، ایجاد و گسترش زیرساخت­های مورد نیاز برای ایجاد  اکوسیستم کارآفرینی دانشگاهی، ارتقا سطوح سیاست­گذاری و مدیریت منابع مالی دانشگاه، بالابردن شدت و سطح تحقیق و توسعه در اکوسیستم دانشگاه، تاثیر زیادی در ایجاد ایجاد اکوسیستم کارآفرینانه پردیس دانشگاه دارند. رویکرد جدید ارائه شده در نظام آموزش عالی مبتنی بر مدل جدید اکوسیستم کارآفرینی پردیس دانشگاهی ارائه شده در این مقاله، برای کلیه مدیران وزارت علوم و روسا و هیات رئیسه دانشگاه­های کشور و محققان علاقمند به توسعه آموزش عالی کشور در ایران و کشورهای در حال توسعه قابل استفاده خواهدبود.
کلیدواژه‌ها
اکوسیستم کارآفرینانه پردیس دانشگاه؛ مدل سازی ساختاری تفسیری؛ اکوسیستم کارآفرینی؛ اکوسیستم کارآفرینی دانشگاهی؛ کارآفرینی دانشگاهی
موضوعات
آموزش عالی
عنوان مقاله [English]
Entrepreneurial University Campus Ecosystem (EUCE) Design with Interpretive Structural Modelling
نویسندگان [English]
M.R. Meigounpoory؛ A. Arabiun؛ M.M. Poorbasir؛ A. Mobini Dehkordi
Faculty of Entrepreneurship, University of Tehran, Tehran, Iran
چکیده [English]
Background and Objective:  In recent years, in addition to educational and research missions, attention to entrepreneurship has increased in universities and scientific centers around the world, and therefore entrepreneurship training courses have been expanded in them. Evidence shows that environmental support and creating an appropriate environment for the effectiveness of the education system and educational technologies in the creation and development of businesses can have an effective impact on their entrepreneurial path. The entrepreneurial ecosystem is defined as the close relationship between individuals, the government and its affiliated institutions, and other influential components to support entrepreneurial activities in a particular geographical area. This ecosystem may be regional or national, or even university-level. The study of the higher education policies for university entrepreneurship ecosystem creation has become one of the major new and important topics in the field of higher education and university entrepreneurship ecosystems. Hence, changing the approach from purely educational and research planning to the establishment of the university campus entrepreneurship ecosystem has been attended by the world's leading universities. Current paper aims to design a model for creating an Entrepreneurial University Campus Ecosystem (EUCE) with the configuration and leveling of the factors.
Methods: Hence using a qualitative approach, an in-depth and exploratory interview was conducted with 20 experts from the research population.
Findings: Then, using open and axial coding method, 9 axial factors were identified. The axial factors affecting the creation of Entrepreneurial University Campus Ecosystem (EUCE) have been classified using an Interpretive Structural method. A questionnaire was designed and distributed among 28 academic and field experts. A group of five experts on EUCE has studied the completed questionnaires and determined the relations between subject to disagreement components. Then, Interpretive Structural Modelling was built using Matlab software to develop an EUCE model.
Conclusion: The results showed that the factor of promoting the culture of entrepreneurship ecosystem on campus, despite being an internal factor of the university, will play a very important role in creating an entrepreneurial ecosystem on campus (as an example of society) and developing an individual entrepreneurial culture. Corporate entrepreneurship culture and organizational entrepreneurship culture within the university will play an important role in improving the level of readiness to develop the university entrepreneurship ecosystem. In addition, improving university policies and laws, creating and expanding the infrastructure needed to create a university entrepreneurship ecosystem, improving the level of policy and management of university financial resources, increasing the intensity and level of research and development in the university ecosystem, have a great impact on creating an entrepreneurial ecosystem on campus. The new approach presented in the higher education system based on the new model of entrepreneurship ecosystem of the university campus presented in this article will be useful for all managers of the Ministry of Science, Research and Technology and the heads and boards of universities and researchers interested in developing higher education in Iran and other developing countries.

کلیدواژه‌ها [English]
Entrepreneurial Ecosystem, Entrepreneurial University Ecosystem, Entrepreneurial University Campus Ecosystem, Interpretive Structural Modelling, entrepreneurial university
مراجع

 

[۱] Morris MH, Kuratko DF, Cornwall JR. Entrepreneurship programs and the modern university. US: Edward Elgar Publishing; ۲۰۱۳.

[۲] Dickson PH, Solomon GT, Weaver KM. Entrepreneurial selection and success: does education matter?. Journal of Small Business and Enterprise Development. ۲۰۰۸; ۱۵(۲): ۲۳۹-۲۵۸.

[۳] Shane S. Why encouraging more people to become entrepreneurs is bad public policy. Small business Economics. ۲۰۰۹; ۳۳(۲): ۱۴۱-۱۴۹.

[۴] Mason C, Brown R. Entrepreneurial ecosystems and growth oriented entrepreneurship. Final Report to OECD, Paris. ۲۰۱۴; ۳۰(۱): ۷۷-۱۰۲.

[٥] Toledano N, Urbano D. Promoting entrepreneurial mindsets at universities: a case study in the South of Spain. European Journal of International Management. ۲۰۰۸; ۲(۴): ۳۸۲-۳۹۹.

[٦] Lee SM, Peterson S J. Culture, entrepreneurial orientation, and global competitiveness. Journal of World Business. ۲۰۰۰; ۳۵(۴), ۴۰۱-۴۱۶.

[٧] Theodotou M. Cyprus Entrepreneurship Ecosystem:A roadmap for economic growth. UK: Curveball Limited;; ۲۰۱۲.

[٨] Malecki E J. Connecting local entrepreneurial ecosystems to global innovation networks: open innovation, double networks and knowledge integration. International Journal of Entrepreneurship and Innovation Management. ۲۰۱۱; ۱۴(۱): ۳۶-۵۹.

[٩] Fetters M, Greene PG, Rice MP. (Eds.). The development of university-based entrepreneurship ecosystems: global practices. US: Edward Elgar Publishing; ۲۰۱۰.

[١٠] Miller DJ, Acs ZJ. The campus as entrepreneurial ecosystem: the University of Chicago. Small Business Economics. ۲۰۱۷; ۴۹(۱), ۷۵-۹۵.

[١١] Morris MH, Shirokova G, Tsukanova T. Student entrepreneurship and the university ecosystem: a multi-country empirical exploration. European Journal of International Management. ۲۰۱۷; ۱۱(۱): ۶۵-۸۵.

[١٢] Isenberg D. The entrepreneurship ecosystem strategy as a new paradigm for economic policy: Principles for cultivating entrepreneurship. Presentation at the Institute of International and European Affairs; ۲۰۱۱.

[١٣] Isenberg D J. How to start an entrepreneurial revolution. Harvard Business Review. ۲۰۱۰; ۸۸(۶): ۴۰-۵۰.

[١٤] WEF (World Economic Forum). Entrepreneurial Ecosystems around the Globe and Early-Stage Company Growth Dynamics, World Economic Forum, Geneva, Switzerland; ۲۰۱۴.

[١٥] Rideout EC, Gray DO. Does entrepreneurship education really work? A review and methodological critique of the empirical literature on the effects of university‐based entrepreneurship education. Journal of Small Business Management. ۲۰۱۳; ۵۱(۳): ۳۲۹-۳۵۱.

[١٦] Matlay H. The impact of entrepreneurship education on entrepreneurial outcomes. Journal of Small Business and Enterprise Development. ۲۰۰۸; ۱۵(۲): ۳۸۲-۳۹۶.

[١٧] Sieger P, Fueglistaller U, Zellweger T. Student entrepren-eurship across the globe: a look at intentions and activities; ۲۰۱۴.

[١٨] Tansley AG. The use and abuse of vegetational concepts and terms. Ecology. ۱۹۳۵; ۱۶(۳): ۲۸۴-۳۰۷.

[١٩] Stam E. Entrepreneurial ecosystems and regional policy: A sympathetic critique. European Planning Studies. ۲۰۱۵; ۲۳(۹): ۱۷۵۹-۱۷۶۹.

[۲۰] Van de Ven H. The development of an infrastructure for entrepreneurship. Journal of Business Venturing. ۱۹۹۳; ۸(۳): ۲۱۱-۲۳۰.

[۲۱] Mason CM, Harrison RT. After the exit: Acquisitions, entrepreneurial recycling and regional economic development. Regional Studies. ۲۰۰۶; ۴۰(۱): ۵۵-۷۳.

[۲۲] Iansiti M, Levien R. Keystones and dominators: Framing operating and technology strategy in a business ecosystem. ۲۰۰۲.

[٢٣] Durst S, Poutanen P. Success factors of innovation ecosystems-Initial insights from a literature review. In Proceedings of Co-Create ۲۰۱۳: The Boundary-Crossing Conference on Co-Design in Innovation (pp. ۱۶-۱۹). Espoo, Finland: Aalto University; ۲۰۱۳.

[۲۴] Etzkowitz H. Entrepreneurial scientists and entrepreneurial universities in American academic science. Minerva. ۱۹۸۳; ۲۱(۲-۳): ۱۹۸-۲۳۳.

[۲۵] Etzkowitz H. Research groups as ‘quasi-firms’: the invention of the entrepreneurial university. Research Policy. ۲۰۰۳; ۳۲(۱): ۱۰۹-۱۲۱.

[۲۶] Mian SA. Can entrepreneurial university model help Pakistan leapfrog into the knowledge economy? Some reflections. In Proceedings of First International Conference on Assessing Quality in Higher Education, Lahore, December (pp. ۱۱-۱۳); ۲۰۰۶.

[۲۷] Guerrero M, Urbano D. The development of an entrepreneurial university. The Journal of Technology Transfer. ۲۰۱۲; ۳۷(۱), ۴۳-۷۴.

[٢٨] Gibb A. Towards the entrepreneurial university: Entrepreneurship education as a lever for change (Policy paper). National Council for Graduate Entrepreneurship, Birmingham, ۳; ۲۰۰۵.

[۲۹] Röpke J. The entrepreneurial university. Innovation, academic knowledge creation and regional development in a globalized economy. Germany: Department of Economics, Philipps-Universität; ۱۹۹۸.

[۳۰] Clark BR. Creating entrepreneurial universities: organizational pathways of transformation. Issues in Higher Education. US: Pergamon; ۱۹۹۸.

[۳۱] Etzkowitz H. The evolution of the entrepreneurial university. International Journal of Technology and Globalisation. ۲۰۰۴; ۱(۱): ۶۴-۷۷.

[۳۲] Barnes T, Pashby I, Gibbons A. Effective University–Industry Interaction:: A Multi-case Evaluation of Collaborative R&D Projects. European Management Journal. ۲۰۰۲; ۲۰(۳): ۲۷۲-۲۸۵.

[۳۳] Jacobs J. The death and life of American cities. US: Vintage Books; ۱۹۶۱.

[۳۴] Florida R. The rise of the creative class and how it’s transforming work, life, community and everyday life. US: Brilliance Audio; ۲۰۰۲.

[۳۵] Graham R. Creating university-based entrepreneurial ecosystems: evidence from emerging world leaders. US: Massachusetts Institute of Technology; ۲۰۱۴.

[٣٦] Isenberg D. What an entrepreneurship ecosystem actually is. Harvard Business Review. ۲۰۱۴; ۵: ۱-۷.

[۳۷] Nelson AJ, Monsen E. Teaching technology commercialization: introduction to the special section. The Journal of Technology Transfer. ۲۰۱۴; ۳۹(۵): ۷۷۴-۷۷۹.

[۳۸] Fu E, Hsia T. Universities and Entrepreneurial Ecosystems: Elements of the Stanford-Silicon Valley Success.

[۳۹] Turner FJ. The significance of the frontier in American history; ۱۹۸۳.

[۴۰] Biernacki P, Waldorf D. Snowball sampling: Problems and techniques of chain referral sampling. Sociological Methods & Rsearch. ۱۹۸۱; ۱۰(۲): ۱۴۱-۱۶۳.

[۴۱] Strauss A, Corbin J. Basics of qualitative research: Procedures and techniques for developing grounded theory. US: Sage; ۱۹۹۸.

[۴۲] Kvale S. InterViews: An Introduction to qualitative research interviewing. US: Sage: ۱۹۹۶.

[۴۳] Warfield JN. Developing interconnection matrices in structural modeling. US: IEEE; ۱۹۷۴.

 

 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,749
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,230


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب