بهبود کیفیت آموزش مفاهیم درس شیمی به کمک نقشه‌های مفهومی

1 ]آقازاده محرم، راهنمای روشهای نوین تدریس، چاپ دوم، انتشارات آگاه، 1333. ]2 ]احمدی رضا، کاربرد روش حل مساله درآموزش علوم، فصلنامه تعلیم و تربیت، شماره 25 ،1331 ،صفحههای .11-25 جواد حاتمی و همکاران بهبود کیفیت آموزش مفاهیم درس شیمی به کمک نقشه های مفهومی 328 نشریه علمی پژوهشی فناوری آموزش، سال سوم، جلد 3 ،شماره 4 ،تابستان 8311 [3] Novak J.D., Cañas A.J., The theory underlying concept maps and how to construct them, Florida Institute for Human and Machine Cognition (IHMC), 2006. [4] Horton P.B., Mcconny A.A., Gallo M., An investigation of the effectiveness of concept mapping as an instructional tool, Science edu.Vol. 77,No. 1, 1993, pp.95-111. [5] Fajonyomi M.G.,concept mapping student' s locus of control as gender as determination of Nigerians high school student' s achievement in biology, African journals online, Vol. 2, No. 10, 2002, pp.423-431. ]6 ]رحمانی آزاد، تأثیر آموزش بر مبنای نقشه مفهومی در یادگیری درس فرایند پرستاری دانشجویان ترم دوم پرستاری، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، 1331. ]7 ]مصرآبادی جواد، اثر بخشی ارائه، ساخت فردی و ساخت گروهی نقشه مفهومی به عنوان یک راهبرد آموزشی، فصلنامه نوآوریهای آموزشی شماره 13 ،پاییز .1331 ]3 ]عباسی جواد، کاربرد نقشههای مفهومی در آموزش شیمی دبیرستان، پایاننامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی تهران، 1337. ]9 ]ملکی حسن، برنامه ریزی درسی، راهنمای عمل، انتشارات مدرسه، 1332. [10] Beitz j.,Concept mapping: navigating the learning process, Nurse educator, Vol. 23, No. 5, 1998, pp.35-41. [11] Shern D,Troch M. and Lacomb C.A., The use of concept mapping for assessing fidelity of model transfer:An example from psychiatricr habilitation evaluation and program planning, Vol. 18, 1985, pp. 143-153. [12] Gul R.B and boman J.A., Concept mapping: A strategy for teaching and evaluation in nursing education. Nurse education in practice, 2006. [13] Alberto R. And pier G. A., Concept maps in chemistry education. Journal of chemical education, Vol. 11, 1996. [14] paivio A., Dual coding theory: retrospect and current status, Canadian journal of psychology, Vol. 45, No. 3, 1991, pp.255-287. ]11 ]شیخ زاده مصطفی، طراحی نرم افزار آموزش ریاضی ابتدایی براساس رویکرد سازنده گرایی، رساله دکتری، دانشگاه آزاد اسالمی واحد خوراسگان، 1333. [16] Gloria G., An authoring concept mapping kit for the early childhood classroom, NIDRFaculty of Design, Swinburne University of Technology, Australia Email: ggomez@groupwise. swin.edu.au, CMC 2006. [17] Irvin N.G., Can concept mapping be used to promote meaningful learning in nurse education, Journal of advanced nursing, Vol. 21, No. 16, 1995, pp.1175-1179.